+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Характеристика на ребенка от родителей образец

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Характеристика на ребенка от родителей образец

Алексей, года рождения, проживающий по адресу Детский сад Алексей посещает с года. Период адаптации прошел благополучно : не болел, быстро привык к детям и взрослым. В настоящее время в детский сад ходит с удовольствием. Алеша интереса к занятиям не проявляет, на занятиях малоактивен, не собран.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Дата рождения:

Характеристика ребенка дошкольного возраста образец

Дата рождения: Дата поступления в детский сад — Диагноз при поступлении: частичная атрофия зрительного нерва, сходящее содружественное косоглазие. Семья полная, благополучная. Воспитанием ребенка занимаются оба родителя. У ребенка есть своя комната, уголок для игр.

Любимые совместные занятия —активный отдых, настольные игры. В семье присутсвтуют уважительные отношения к каждому члену семьи. Родители выполняют все рекомендации воспитателей и специалистов, участвуют в жизни детского сада. Внешний вид ребенка: девочка опрятна, аккуратно одета и ухожена. Осанка ребенка соответствует возрастной норме, походка ребенка скоординирована. Анамнестические данные: Ребенок от 1 беременности, первых родов.

Беременность протекала с токсикозом, угрозой прерывания на сроке 22 недели. Мама перенесла герпетическую инфекцию стац, лечение, пиелонефрит. Раннее психомоторное развитие в пределах возраста. Сидеть начала в 6 мес.

Адаптация к ДОУ протекала тяжело, у ребёнка наблюдалась сильная эмоциональная привязанность к маме. Длительные расставания с мамой, по приходу в детский сад, сопровождались длительным плачем.

В течении дня девочка играла обособленно от сверстников. Состояние представлений об окружающем: сведения об окружающем сформированы, соответствуют возрастной номе. Ребенок имеет представление о себе, называет себя по имени, имеет представление о животном и растительном мире.

Точность представлений об окружающем соответствует возрасту. Уровень владения программным материалом, навыками и умениями по всем разделам обучения в детском саду: освоение всех разделов программы ребенком происходит на среднем уровне. Трудности при овладении элементарными математическими представлениями, изобразительной и конструктивной деятельностью, особенности игровой и элементов трудовой деятельности и др. Нажим на карандаш слабый, при проведении линий вертикальных, горизонтальных, параллельных возникают трудности, а также ребенок не может обвести изображение по шаблону и трафарету.

Основные цвета и их оттенки знает и определяет. Начатую работу в процессе рисования не всегда доводит до конца, испытывая переутомление. В процессе конструктивной деятельности может правильно собрать матрешку, пирамидку, сложить по образцу простые фигуры из счетных палочек, выполнить не сложные постройки из кубиков. В Игровой деятельности: правила игры понимает и выполняет, иногда прибегая к помощи взрослого, может внести изменения в игровой сюжет.

Принимает на себя роли второстепенные. Лидерских задатков не проявляет. Может договориться со сверстниками. Начатый сюжет может закончить на середине. Проявляет интерес к предметам —заместителям и использует их в игре. Особенности восприятия зрительного и слухового : Соня знает и называет основные цвета, геометрические фигуры. Соотносит предметы по форме и величине. В пространстве ориентируется. Знает правую и левую руку.

Временные представления сформированы по взрасту. Зрительное восприятие : Уровень зрительного восприятия средний из—за атрофии зрительного нерва. Слуховое восприятие: Определяет предметы на звук, ориентируется в пространстве на звуковые эффекты. Уровень развития внимания непроизвольного и произвольного : внимание непроизвольное. Характеристика основных свойств внимания объема, устойчивости, переключаемости, распределения : Объем внимания снижен, отвлекается на внешние раздражители.

Устойчивость внимания снижена. Переключаемость с одного вида деятельности на другой развита на среднем уровне. Распределение внимания низкое. Утомляемость наступает в середине занятия. Особенности наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, элементов логического мышления: осуществляет простейшие классификации, подбирает обобщающее слово к ряду предметов картинок в рамках программного материала; с помощью взрослого устанавливает простейшие причинно-следственные связи.

Особенности проявления эмоций и чувств: Эмоциональный фон устойчив. Девочка эмоциональна, подвижна, активна. Преобладающий тип настроения подавленное или радостное, устойчивое или неустойчивое, легко изменяющееся от незначительных причин : Преобладающее настроение —жизнерадостное. Эмоциональные реакции на похвалу и порицание адекватные. Волевые качества целеустремленность, решительность, настойчивость, самостоятельность, инициативность, слабость волевого напряжения и др.

Контактность легко вступает в контакт и смущается в незнакомой обстановке : девочка к контакту доступна. Активно вступает в контакт как со сверстниками так и со взрослыми как знакомыми, так и малознакомыми. В группе сверстников есть товарищи. Конфликтный в поведении, в процессе общения со сверстниками, взрослыми: в конфликтных ситуациях занимает выжидающую позицию. Старается избегать конфликтов со сверстниками и взрослыми.

Уступчива во взаимоотношениях с детьми. Состояние общей и мелкой моторики. Мелкая моторика развита недостаточно. Объем и точность движений рук еще недостаточны. Неаккуратное закрашивание и штрихование фигур. Испытывает затруднения в работе с ножницами. Общая моторика развита по возрасту.

Характеристика ходьбы, бега, прыжков, лазанья, метания и др. В некоторых видах ходьбы, прыжках, беге проявляется неловкость движений. Соня выполняет разнообразные движения с удовольствием, но при этом моторно-неловкая, движения дискоординированы из-за ослабленного зрения.

Развитие двигательных умений, связанных с самообслуживанием завязывание и развязывание шнурков, застегивание и расстегивание пуговиц и пр. Импрессивная сторона речи понимание диалога, связной речи, предложений, грамматических категорий и форм : Девочка владеет диалогической речью.

В своей речи использует прилагательные, существительные, местоимения, предлоги и глаголы. Предложения выстраивает полные, распространённые. Образует существительные во множественном и единственном числе. Слоговая структура не нарушена. Речь понимает в полном объеме. Экспрессивная сторона речи общее звучание речи: внятность, темп, ритм, интонационная выразительность, особенности речевого дыхания и характеристика голоса; уровень развития связной речи, объем и типы употребляемых предложений, количественная и качественная характеристика активного словарного запаса, грамматическое оформление речи, особенности звукопроизношения: Речь не быстрая, ритмичная, внятная, эмоционально окрашенная.

Ребенок имеет обширный словарный запас. Речевое дыхание в норме. Предложения логически и лексически связанны. Имеются затруднения в составлении рассказа по сюжетной картине.

Может выразительно рассказать стихотворение. В ходе проделанной работы мы видим, что у ребенка есть нарушения, которые требуют коррекционной работы. Разработать программу занятий по индивидуальному образовательному маршруту. Обратить внимание педагогов на развитие мелкой и общей моторики, развитие глазомера и двигательных умений и навыков. Продолжать развивать высшие психические функции, такие как внимание и восприятие. Обогащать и пополнять знание ребенка об окружающем мире.

Комплексы коррекционных физкультминуток для детей с нарушением зрения Комплексы коррекционных физкультминуток для детей с нарушением зрения 1. Коррекционная работа по физическому развитию для детей с нарушением зрения Коррекционная работа по физическому воспитанию для детей с нарушением зрения.

Общеизвестно, что детство — уникальный период в жизни человека,. Особенности непосредственно образовательной деятельности для детей с нарушением зрения Особенности непосредственно образовательной деятельности для детей с нарушением зрения. Большое значение придается развитию у детей музыкальной. Памятка для родителей коррекционной группы для детей с нарушением зрения. Памятка для родителей. Уважаемые родители! Лечебно-восстановительная работа может быть успешна только в том случае, если она не ограничивается.

Педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста на ПМПК образец Описание: Данный материал будет полезен, для воспитателей дошкольных учреждений. Педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста. Коррекционно-развивающая среда детского сада - это.

Семья имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка, на формирование у него нравственно-положительного потенциала.

Характеристика на ребенка

Многие задают вопрос по написанию характеристики на ребенка. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т. Характеристика должна быть нейтральной, констатирующей факты, без оценочных выражений. Примерный план и образцы. План составления характеристики. Возраст родителей, состав семьи, условия воспитания, профессии родителей. Тип детско-родительских отношений гиперопека, авторитарность, гармонические отношения, попустительский стиль воспитания, отвержение.

Характеристика на семью (образец)

Войти через uID. Каждый классный руководитель сталкивается с задачей написания характеристики на учеников своего класса: такие характеристики могут требоваться в органы опеки, в полицию и ПДН, для поступления в другую школу или колледж, в военкомат. И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Характеристика - документ, в котором отображается оценка психологических, социальных, коммуникативных и других качеств обучающегося.

В коллективные подвижные игры с правилами играет с удовольствием. На занятиях Олечка дисциплинированна: поднимает руку, не перебивает детей, взрослых, внимательно слушает информацию.

Не всегда найдешь ту характеристику, которую нужно в данной ситуации и я решила сделать подборку разных характеристик.

Войти через uID. Данный материал предназначен для классного руководителя.

Психолого-педагогическая характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки

В данном документе представлена психолого-педагогическая характеристика на дошкольника старшей группы компенсирующей направленности. Мальчик проживает в полной семье. В семье хороший микроклимат. Родители имеют высшее образование. Родители в полной мере понимают необходимость коррекционных занятий.

Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является официальным источником информации о малыше. Ведомство вправе воспользоваться ею в ряде случаев, например, при поступлении в школу или возникновении конфликтных ситуаций. Для правильного составления документа необходимо соблюдать определенные правила.

Примерный образец написания характеристики на воспитанника с нарушением зрения для ПМПК

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Характеристика на семью образец.

Какая Вам разница платить в реале или в интернете?. Нет, все будет в общих чертах. С чего вы решили, что хорошие специалисты в праве не должны кушать и кормить свою семью. И как вы представляете юриста, который не основывается на документах и дает советы, исходя из слов заинтересованного лица. Вообще-то в вопросах наследства лучше не экономить копейки, можно потерять гораздо. Сможете правильно изложить ситуацию,помогут и тут или попробуйте правильно сформулированные вопросы написать в поисковик.

Характеристика на ребенка из школы или детского сада в органы опеки или родителей, для поступления в детский сад или школу, для органов опеки.

Московские адвокаты и юристы оказывают бесплатные юридические консультации онлайн по телефону горячей линии в Москве и Московской области. Бесплатная юридическая консультация квалифицированных юристов по темам (авто.

Оказываю юридическую помощь в Беларуси. Задавайте вопрос, я помогу его решить. Костюк Екатерина Васильевна Отзывов: 0Тел. Черкас Денис Владимирович Отзывов: 21Юрист - это тот, кто напишет 100-страничный документ и назовет его кратким :) Зайцев Денис Анатольевич Отзывов: 18 Астахова Алина Александровна Отзывов: 7 Стасевич Алина Сергеевна Отзывов: 6 Бурко Роман Николаевич Отзывов: 5 Цурко Сергей Иванович Отзывов: 3 Гойник Александр Владимирович Отзывов: 3 Марченков Иван Валентинович Отзывов: 2 Горячев Антон Сергеевич Отзывов: 2 Умирзокова Алеся Владимировна Отзывов: 1Здравствуйте.

Ведь цена вопроса часто составляет значительную ценность, а люди очень неохотно делятся собственностью с другими правопреемниками. Проблемы не могут быть разрешены без оперативного вмешательства юриста или суда.

Телефонный режим горячая линия юристов. Вопросы и ответы к юристу. Пенсионным вопросам при ДТП и других жизненных.

Оказание гражданам бесплатной юридической помощи также осуществляется адвокатами Адвокатской палаты Курганской области на всей территории Курганской области.

В городе Кургане адвокаты осуществляют прием граждан ежедневно, кроме субботы и воскресенья, с 10:00 до 17:00 по адресу: г.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психолого-педагогическая характеристика детей с недостатками речевого развития
Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Каролина

    Жаль, что сейчас не могу высказаться - опаздываю на встречу. Вернусь - обязательно выскажу своё мнение по этому вопросу.

  2. memshawool

    Блестящая идея и своевременно

  3. vaunasoburn

    Я думаю, Вам помогут найти верное решение. Не огорчайтесь.

  4. Альбина

    Это мне совсем не подходит.

  5. omasim1965

    Рульно!